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政府数据林肖委员：
您提出关于强化我区青少年心理健康教育服务的建议已收悉，现将办理情况回复如下 ：
一是全面加强工作部署，保障工作深入落实到位。我局高度重视广大青少年学生心理健康教育，深入贯彻落实《广东省教育厅关于加强2022年寒假和春季学期学生心理健康教育的通知》和《广东省教育厅转发教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》的精神，将心理健康教育工作列入学校教育教学工作重要组成部分，不断压实学校责任，深明确工作目标，加强心理健康教育活动开展，保障工作落实到位，入推动学生心理健康教育不断深入发展。同时，每年定期召开全区中小学德育工作会议，加强对中小学校心理健康教育专题布置，加大工作推动力度，完善和保障了各中小学校心理健康咨询室的建设和运作，全面推进心理健康教育活动开展取得实效。全区各医疗单位分别成立了专人专管的社会心理服务工作小组，设置心理咨询室、配备专职心理咨询医护人员或精防人员，设立心理咨询热线,提供心理咨询服务。
二是深入推进心理教育活动月，建强心理健康教师队伍。教育部门制订心理月方案，落实任务，积极统筹落实，多次开展心理教育培训和研讨活动，充分利用心理教育教研资源，打造心理教师研讨、思想碰撞的舞台，增加各校专兼职心理教师的交流与合作，有效促进我区心理健康教育教师专业化发展，打造一支坚强的心理教师队伍。结合实际，学校定期开展心理健康课程，并组织全区学校开展形式多样、富有特色的“五四”“六个一”教育活动，心理主题班会和心理健康的讲座，心理主题黑板报评比和心理日记或心理故事比赛，心理剧展演，观看心理剧或电影等，用正确的思想、正确的方法、正确的行动培育孩子阳光心灵，引导孩子健康成长。同时，学校召开家长会、讲座或线上形式普及家庭心理教育知识，取得良好工作局面。
三是发挥家长学校主阵地，创建良好教育平台。学校把办好“家长学校”纳入家庭教育的整体工作计划之中，并切实加强治理。区教育局深入开展全区家庭教育宣传周活动，今年5月中旬，联合市教育局组织家庭教育讲师团深入学校开展了3轮巡回讲座，采取“请进来、走出去”的办法，加大家属之间青少年心理教育的经验交流，拓宽教学领域创新办学方式，加强家属心理专项辅导，为新形式下办好家长学校寻得有效途径。同时，全区中小学校都完善家长学校建设，健全沟通机制，并定期开展专门培训辅导、科普讲座、互助活动等，不断提升家长家庭教育工作水平，形成“家校共育”的良好氛围。为鼓励广大家长积极参与家长学校活动，坚持到社区召开家长教育调研会，让家长们放开思想谈意见，真心实意提建议，深入了解学生家长的思想态度、家庭育人的环境、经济生活等状况，真正实现了“推倒院墙办教育”、齐心协力育英才的目标，为全面做好在校青少年心理教育辅导工作打下坚实基础。
四是全面开展心理健康筛查，落实有效跟踪辅导转化。全面加强各学校加大对学生的心理健康的关注力度，做好在校问题学生筛查工作。将筛查出来的学生根据静态心理普查和动态日常观察，汇总整理上报评估，分级制定帮扶工作方案，成立三人帮扶教育小组，按照“一人一册一档”落实学生的跟踪教育，做到“不漏一人”，有效做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预，各校存在心理问题学生得到有效转化。2022年春季，共排查出纳入危机预警库学生119人，转化率达95%以上。2022年秋季共排查出纳入危机预警库学生80人，现已建立心理干预名单，并采取措施跟踪教育，逐步得到有效转化。各医疗单位将社会心理服务体系建设工作纳入重点业务工作中，定期对本辖区居民心理健康进行筛查评估，对查出具有心理风险的青少年建立档案，定期对其提供相应的心理服务，同时做好家属的心理辅导，指导家属参与患者康复基础技能训练。
五是健全部门联动机制，有效开展专业救助和治疗。加强各医疗单位的协作配合，每年选派专职人员积极参加省、市举办居民心理健康调查精神科医师培训，进一步提升心理服务人员专业化、规范化，不断加强各社区中心、镇卫生院社会心理服务人才队伍建设，促进心理健康服务专业队伍不断壮大,服务能力不断提升。全面开展全方位的心理健康知识宣传普及，组织医护人员进学校、进企业、进农村、进社区进行心理健康活动。特别对学生、留守儿童、困境儿童、残疾儿童有针对性地开展心理健康教育活动，引导他们在日常生活中有意识地培养积极心态，预防不良心态，学会调适情绪困扰与心理压力，积极自助，营造健康向上的社会心理氛围，增强自我的心理保健意识，避免产生更多严重的社会问题和精神问题。
下一步，将进一步加相关部门与社区、街道的沟通合作，落实教育家、社、校的责任和义务，全面加大对心理疾病孩子的个人心理健康教育，确保每个孩子感受到温暖得到有效转化。争取得到政府更大支持，鼓励开设心理健康教育机构，健全辖区心理疾病人员心理健康教育场所，切实得到专业的教育帮助和温暖人文关怀。
江城区教育局
