各镇人民政府、街道办事处，区直相关单位，各中小学校：

　　现将《江城区全面加强中小学劳动教育重点任务和分工方案》印发给你们，请按文件要求，结合实际认真贯彻实施。

　　阳江市江城区人民政府办公室

　　2022年2月16日

　　江城区全面加强中小学劳动教育重点任务和分工方案

　　为深入推进全区劳动教育的实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据《江城区全面加强中小学劳动教育实施意见》要求，现制定《江城区全面加强中小学劳动教育重点任务和分工方案》，明确重点任务和分工如下：

　　一、强化工作部署

　　2021年11月初，制定江城区加强新时代中小学劳动教育实施方案；2021年11月下旬始，各镇（街道）、区直相关单位、各中小学校结合实际制定劳动教育工作方案或工作计划，并组织实施，常抓不懈。

　　责任单位：区府办、各镇（街道）、区直相关单位

　　二、健全劳动课程体系

　　要设立劳动教育必修课，在课程表上注明，开齐、开足、开好课程。各中小学校劳动教育课每周不少于1课时，小学要注重劳动习惯养成，初中要注重劳动体验。学校要对学生课外校外劳动时间作出规定，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。小学以校内为主，初级中学可适当安排部分校外劳动。同时，学校要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。结合植树节、学雷锋纪念日、"五一"劳动节、农民丰收节、志愿者活动日等，举办“劳模大讲堂”、劳动竞赛、劳动成果展示系列活动，通过创新劳动教育模式，开展丰富的劳动主题教育，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育，让学生在劳动过程中付出努力和汗水，理解农民的艰辛和懂得珍惜粮食，享受到丰收的喜悦和劳动的快乐。

　　责任单位：区教育局，各中小学校

　　三、发挥家庭的基础作用

　　各中小学校要引导学生家庭结合衣食住行等日常生活鼓励学生进行劳动实践，针对其年龄特点教会孩子洗衣做饭、照看幼儿、购买日用品、清洁卫生、照顾老人或病人等必要的家务劳动技能，引导家长树立正确的孩子成长观和成才观，当好孩子劳动教育的“第一任教师”，要求每年学会1-2项生活技能。要通过家长学校、家长会、家委会等引导家长创造机会鼓励孩子主动承担家务劳动，引导学生参加各种有益的社会劳动及实践活动；培养孩子生活自理意识和能力，主动承担家务劳动，参与家庭事务管理；引导孩子开展孝亲敬老爱幼劳动，与孩子一起参加社会公益劳动。学校要注重家庭教育指导，明确学生家庭劳动时间，合理布置家庭劳动作业，探索建立家务劳动清单，学生家务劳动等情况要记入学生综合素质档案。

　　责任单位：区教育局、区民政局、区农业农村局、区妇联、团区委、各镇（街道）

　　四、发挥社会的支持作用

　　各镇（街道）、各相关部门要协调有关劳动教育资源，支持学校组织学生深入田间、公共场所等，参加力所能及的教学劳动和服务性劳动。鼓励教育基地、服务中心、实践中心、手工作坊等履行社会责任，为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。总工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量，搭建活动平台，会同教育部门制定学生参与社会服务活动计划，推动学生深入农村、城乡社区、福利院、养老院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。

　　责任单位：区农业农村局、市自然资源局江城分局、区总工会、团区委、区妇联、区民政局、区工信局、各镇（街道）

　　五、扩充劳动教育资源

　　各有关部门要协同区教育部门遴选认定一批山林、农场、敬老院、研学实践教育基（营）地、公园、农业示范园区、展览馆、图书馆和非物质文化遗产及手工艺传习基地等场所作为劳动教育实践基地。区教育部门要结合我区自然、经济、文化等方面特点，开发符合学生学段特点的劳动教育课程教学资源。学校要充分利用社会资源建立劳动教育场所，要重视劳动文化传承，突出文化传统、地域特色，满足学生多样化、创新性劳动实践需求。总工会、共青团、妇联等群团组织以及公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量搭建活动平台，为学生提供劳动教育场所，推动学生到农村、城乡社区、福利院、养老院和公共场所等开展公益劳动，参加志愿服务，参与社区治理。全力支持建设一批中小学劳动教育综合实践基地，为全区中小学生拓展生产劳动、服务性劳动提供优质资源保障。

　　责任单位：区农业农村局、市自然资源局江城分局、区教育局、区工信局、区文化广电旅游体育局、区民政局、区总工会、团区委、区妇联、各镇（街道）

　　六、统筹策划劳动教育实践

　　全区中小学校要因地制宜，充分利用校内劳动教育资源，统筹安排劳动教育实践活动。充分利用学校各功能室，适当体验包括烹饪、金工、木工、电工、布艺、风筝、雕刻等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理。有条件的学校积极开辟专门区域种植花草树木、农作物，尝试开展无土栽培、智能化栽培，让班级、学生认领绿植和“责任田”。充分利用现有综合实践基地、青少年活动中心等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制。

　　责任单位：区教育局

　　七、全面加强师资队伍建设

　　根据学校劳动教育需要，为学校配备必要的专任教师，建立劳动课教师特聘制度，聘请具有实践经验的社会专业技术人员、劳动模范等担任兼职教师、校外技术辅导员，积极探索建立专兼结合的劳动教育师资队伍。要明确劳动教育教师管理要求，加强劳动教育教师专项培训，提高劳动教育专业化水平。

　　责任单位：区委编办、区人社局、区教育局、区财政局、区总工会、各镇（街道）

　　八、深入开展劳动教育研究

　　区教师发展中心要配备劳动教育教研员，组织开展专题教研、区域教研、网络教研，通过协同创新、校际联动、区域推进，提高劳动教育整体实施水平。要大力支持劳动教育研究，遴选一批试验学校开展劳动教育实践研究。全面开展劳动教育经验交流和成果展示活动，在区级教学成果奖励中，将劳动教育教学成果纳入评奖范围，对优秀成果予以奖励。

　　责任单位：区教育局、区委编办、各镇（街道）

　　九、健全劳动素养评价机制

　　要将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。一要在平时劳动教育实践活动中及时进行评价，以评价促进学生发展。二要在学段结束时，要依据学段目标和内容，结合综合素质档案分析，对劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定。三要将学生劳动素养监测纳入基础教育质量监测，发挥监测结果的示范引导、反馈改进等功能。

　　责任单位：区教育局

　　十、落实经费投入保障 

　　区财政局要健全经费投入机制，积极争取上级补助资金，多渠道筹措资金，为学生劳动教育提供可持续的经费保障。学校要将劳动教育经费纳入年度经费计划，可按规定统筹安排公用经费等资金用于劳动教育，吸引社会力量提供劳动教育服务。制定劳动实践活动风险防控预案，加强安全管理，选择合适的劳动项目和劳动强度。

　　责任单位：区财政局、区教育局各镇（街道）

　　十一、加强检查注重宣传引导

　　将各镇（街道）、区直各有关部门和各中小学校履行劳动教育职责、保障劳动教育情况，以及学校劳动教育开课率、劳动实践组织、教学指导等实施劳动教育情况纳入教育督导范围，加大检查指导，全面提升水平。注重挖掘先进典型人物和事迹，并强化宣传引导，打造更多劳动教育品牌，弘扬优秀劳动文化，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

　　责任单位：区府督察室、教育局、区委宣传部